深入学习谋发展，交流共进赢未来
——遂宁中学参加成都七中“名校联盟”
高三一轮复习策略及高三课型优化研讨会
为进一步落实成遂教育合作框架协议，贯彻“对标竞进，比学赶超”的思想，推动遂宁中学与成都七中深度合作，提升学校办学质量，实现高三“多出成绩，快出成绩”的目的，2021年10月12-18日，遂宁中学派出高考九大学科，共计26名由备课组长、清北班教师为主的高中骨干教师，赶赴成都七中参加“基于能力导向的高三备考‘名校联盟’高三一轮复习策略及高三课型优化研讨会”。
本次会议以“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”为主题，来自西北工大学附属中学、河北衡水中学、重庆巴蜀中学、成都七中林荫、高新两校区的教研组长、专家代表，紧扣当前高考新形势、新特点，回应了《中国高考评价体系》所提出的“一核四层四翼”，介绍了各自学校高三一轮复习的理念思路和先进做法，就复习备考中存在的疑难、困惑进行了解答。
优质的高考出口
是遂中复兴的基石
一轮复习对高三备考的成效
起着至关重要的作用
全体参会老师认真学习，积极互动，圆满地完成了学习任务。他们表示，回校后，将通过备课组、教研组会议，将学习所得进行交流、汇报，充分借鉴名校的做法，结合我校学情、校情，调整一轮复习策略，优化高三课堂模式，紧抓教考改革的大好时机，力争让2022届的高三出口再上一个台阶。
怀揣着教育的初心
带着全面育人、提升质量的憧憬而往
满载着丰实的收获而归
部分参会老师心得抄录
今天在七中林荫一上午的听课学习可谓是干货满满，收货颇丰。来自西工大附中、河北衡水、巴蜀中学和成都七中的四位英语教研组长分别将所在学校高三年级备战2022高考的一轮复习策略进行了全方位的介绍。既有最新的理论，又有最实用的具体操作模式;既有专门针对一轮复习的备考策略，又有从高一进校即开展的浸润和渗透式语言教学的具体方法。在方法和策略的具体介绍过程中，专家们不吝赐教，细致入微，环环相扣，面面俱到，毫无保留地把自己及团队的教育教学经验倾囊相传，使我们受益匪浅。我们将在接下来的一轮复习中结合我校实际，参考并借鉴这些超级名校的操作模式和具体方法，以期在接下来的2022高考备考中取得更好的教学效果。
——高2022届英语备课组长 王琪琪
超前谋划新高考 精心布局新一轮
专家引领,全面提升，有的放矢,科学备考。10月 14日上午，我校高三年级全体教师及部分高二教师分学科参加了由成都七中主办的2021年高三一轮备考策略研讨会。专家的讲座高屋建瓴，又具有较强的操作性，使我校教师茅塞顿开、受益匪浅。
数学专场专家针对数学学科高考， 主要讲了《中国高考评价体系》 中的“四翼”。用高考真题详细讲解了高考数学中的基础性、 综合性、 应用性和创新性。例如成都七中祁祖海老师主讲了高考函数的三个模块：函数压轴题需要的数学素养;导数研究函数的基本题型;导数研究函数的常用方法技巧归纳。同时 专家还讲到学科能力与关键能力的关系：高考数学科提出的 5 项关键能力是对以往高考数学学科能力结构的继承和发展，更是结合《数学课程标准》 并根据高考测量的实际确定的， 既具有理论基础又具备操作性。通过学习，教师们更清楚了《中国高考评价体系》对数学的影响，知道了接下来数学备考过程中努力的方向。
他山之石，可以攻玉;他乡之水，可借清源。此次培训对我校2022届高三一轮复习备考具有非常好的指导和启发意义。我们坚信，在专家团队的专业引领下， 在今后的教学中， 老师们必将更加科学深入地研备，以学定教，深耕课堂，引领学生走向精准备考的新方向.
——高2022届数学骨干教师 黄友明
聆听名校是一种其妙的体验，在专家们的介绍中，我发现了自己想到却没有做到的，找到了自己做了却没有做成功的，还有一些被自己粗心地滑过去了。实战经验往往是一线教师最喜欢的，西北工业大学附属中学的武艳芬老师，出神入化地从教材中找到了高考真题的多项联系，让备考不再迷茫，实实在在地挖掘了教材，用活了教材。衡水中学的王宇晓老师，从高考的套路到反套路中走出了备考的新路——明确套中意，不做套中人。成都七中的殷志佳老师、胡丹老师，就诗歌、作文两大块难点、要点做了精彩的发言。读懂诗家语，才能以诗解诗，悟得诗歌备考真谛;胡丹老师用具体的教学实例，示范了如何作文思维如何教，如何提高，令人拍案叫绝。
半天的学习紧凑而丰富，深入而浅出，具体而实在，同行的青年俊才唐建军、魏兰老师表示很有收获，正高级教师宋秀英也赞不绝口，希望这样的学习能多点。随着成遂教育合作的进一步深化，加上遂中从上至下的一致关心，相信遂中的明天更美好!
——高2022届语文教师 曾德强
感谢学校领导给了这次机会，让我参加了本次在成都七中举行的“基于能力导向的高三备考——2021届高考备考名校联盟研讨论坛”生物教学研讨活动。
本次培训邀请了河北衡水高新艳老师、西北工业大学附中的关爱萍老师、重庆巴蜀中学的杨德芳老师，以及成都七中的两个校区的教研组长，各位老师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学的独特见解，通过多位优秀的一线教师的对高三复习经验将这些他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学研究、经验积累无私分享，呈现他们对高三复习的整体把握，节奏安排，鲜明的教学风格。这些宝贵的经验给我留下深刻的印象，使我对生物新课程的理解有了更新的认识，受益非浅。
本次学习邀请的各位老师的风格不同，但她们在教学中有很多相似之处：一是注重书本基础知识的记忆和落实，有系统性的方法将课本内容落到实处，而不是只在口头提醒学生看书;二是注重课后作业的选择，在强调基础把握的同时又兼顾不同层次学生的需求;三是作业的批改精细化，系统化，能在教学实践中真正做到了解学生薄弱之处，而不是停留在自认为学生会出问题的地方，针对性特别强。
平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面的思考和实践实在太少。平实无华的往往是有效的，也是往往被忽略的，真正落到实处才会绽放美丽的花朵，感谢各位老师精彩的展示。本次学习让我看到了自己与其他优秀教师之间的差距，通过这次学习让我有了明确前进的方向和动力。
——生物教研组副组长 沈顺
